正如苏萦怀理想中的那样，他和李望月的友情在这段时间里迅速升温。

苏萦怀渐渐也总结出一些跟李望月相处时沟通的方法。

李望月不能说话，但他可以写字。写的速度极慢，所以苏萦怀一般不需要他写，提出的问题只需要点头或者摇头。如果他既不点头也不摇头说明有自己的想法，很想表达的话会写出来，不写的意思就是随苏萦怀怎么做都行。

八月初，东城刚送走一个台风，台风威力不大，擦着城市边缘一路往西边走。第二天雨停了，空气中混杂着泥土和水汽的味道，温度宜人。

爸妈知道苏萦怀天天往外跑，前天晚上特意叮嘱他明天别出门，会有台风。苏萦怀还是出去了，一直跟李望月待到乌云密布才匆匆回家。刚回到家没两分钟，外面大雨倾盆。

苏萦怀很喜欢大雨过后的气息，仿佛大地之上一切事物都在恣意生长，朝气蓬勃。因此苏萦怀来到福利院的时候，异常兴奋地拉着李望月来到窗边，让他也体会体会。

“你来看。”苏萦怀朝窗外眺望，凉风吹动衣角，他惬意地半眯眼睛，“是不是很舒服。”

李望月不置可否，和苏萦怀肩并肩站在窄小的窗前，没什么表情地看向苏萦怀。

突然，苏萦怀发现了什么似的，他惊喜地趴在窗台上，稍微探出上半身。

“你这里看出去能看到我上学的路。”苏萦怀踮了踮脚尖，语气颓了下去，“可是只能看到一点，如果再高些就好了。”

李望月个子比苏萦怀还矮半个头，他没有像苏萦怀那样伸长脖子，而是淡淡地瞥了眼苏萦怀视线的落点。

苏萦怀见李望月不为所动，又扯着他回到原位，讲一大堆经历过的雨后趣事。

“有一次，刚下完雨，那节是体育课，我和同桌还有前桌一起去操场的围墙边挖土，还真给我们挖出来了几条蚯蚓。蚯蚓你见过吗，就是长长的一条，一节节还滑溜溜的，要是身体断开了两边都还能动，会跑，很神奇。”

苏萦怀一面眉飞色舞地说着，一面比手画脚，在李望月前头像只蜜蜂似的。李望月丝毫没有被蜜蜂环绕的自觉，他只是安安静静地盯着苏萦怀，苏萦怀去哪他就盯到哪。

“然后我们就抓着这几条蚯蚓，去到学校的湖边，找了跟铁丝，把它穿在上面当铒。还真让我们钓上来一条鱼，比我的两只手加起来都大。我们那时候可高兴了，拿回教室给全班都看过。”

苏萦怀讲激动了，猛地转身，撞上李望月率直的视线。苏萦怀卡了下，有那么一瞬间忘记自己接下来要说什么。

李望月缓慢地眨眨眼，像无声催促苏萦怀继续。

苏萦怀错开眼，续上脑海中的弦，接着讲完这个故事。

“之后上课铃响了，没地方放那条鱼，同桌把鱼塞进了讲台的抽屉里。结果老师讲课讲到一半，鱼突然甩尾巴，把讲台打得咚咚响，吓得老师粉笔都掉了。老师拉出抽屉看到一条鱼时的表情太好笑了，我现在还记得。”

李望月又浅浅地笑了。

苏萦怀一顿。

没浪费口水，很值得。

苏萦怀瞅了几眼，直到李望月不笑了，才挪着身体坐到他的床上，弱弱地问他：“所以现在，你想到外面玩吗？”

李望月没有动作。

苏萦怀看有机会，立刻补充道：“不会太远的，我们就在楼下，试一次，好吗？”

他微微颔首。

确定李望月确实答应了之后，苏萦怀高兴地从床上蹦下来，抓住李望月的手就往外跑。跑到一半，又折返回来带上本子和笔。

宿舍楼下覆盖大片草地，太阳晒了小半天，到处挂壁的水珠回归天空，草叶干爽，但泥土还湿润。

苏萦怀从角落找到一片塑料板，塑料板经过雨水的冲刷，表面非常干净。苏萦怀把塑料板搁在树下靠近根系的地方，拉过李望月一起坐下。

塑料板不大，两个少年的身体紧紧挨着，手臂稍微动一下就会碰到对方，苏萦怀丝毫不介意。

苏萦怀深呼吸一口气。

生命的气息涌入身体，散逸至每一个毛孔，舒畅通透。

苏萦怀原本没想好要做什么的，可他看到面前的一片绿茵和玩耍的同龄人时，他一下想到了要做的事。

他拿起李望月的本子和笔，转头笑盈盈地问道：“我可以用你的本子和笔吗？”

点头。

于是苏萦怀开始在本子上写写画画，他没学过画画，是很合格的小学生水平，但苏萦怀不管这些，在他眼里画画就是想怎么画怎么画。

李望月在旁边双手抱膝，低低地侧着头看苏萦怀。

苏萦怀画了半天，完成自己的大作，他左看看右看看，满意地停笔。

要是有水彩笔就更好了。

他把画推到李望月面前，兴高采烈地问：“你看，我画得像不像？”

李望月沉默了，虽然他不会说话，可苏萦怀在这一刻从他的目光中读懂了对方的意思。

这难道不像吗？树是树，房子是房子，人是人。

人生第一次在朋友面前献技遭遇滑铁卢，苏萦怀恼羞成怒地把本子和笔塞回给李望月。

“你来画，我看看你画得怎么样。”

李望月没拒绝，顺从地接过就开始画起来。他写字时的笔划又抖又歪，没想到作画的线条却非常流畅，每一笔都落在苏萦怀意想不到的地方。

苏萦怀原本只是抱着随便看看的心态，后来越看越认真。他感觉现在在李望月手上的这支笔跟刚才他画画的笔不是同一支。

不然两幅画的区别怎么会那么大呢？

李望月的画很满，每个小细节都会在画上体现出来。树干掉皮露出里层的疙瘩，秋千外框锈迹斑斑的印记，墙角发霉长出的不知名菇类。