壮辩驳不了，咬着牙说了一句：“有什么了不起的。”

“我是没带回多少猎物，可我让你安全逃离了很多次危险，对吧？”

壮坐下不说话了。

“对！”斑、焰等人大声回复，几个稚嫩的童声也掺杂在其中。

“OK，那我们继续。”课程第二项内容为一百以内的加减乘除，这也是最近岑商一直在教学的重点内容，涉及到计算，猿人之间的差距越发明显。

越是小孩子接受得越快，对他们而言，算数和“什么能吃什么不能吃”、“哪些动物很危险”一样，是需要掌握的生存知识之一。但习惯了从前浑浑噩噩状态的某些人来说，没有学会算数他们一样长到这么大，何必多此一举。

不过到这种程度，岑商就不再做硬性要求了，现代学生还有优差之分，想学的自然会学，不学的逼他也没用。

但该有的激励措施还是要有，她在泥板上出了四道计算题，全部答对有奖励。有人干脆放弃了，也有少部分人选择了老实做题。第一个全答出来的是那个拿到兔毛帽的小女孩，她的名字叫理。

“很好。”岑商表扬她，并将奖励——一把木梳子——交给了她，“我还有一个问题，如果你能给出答案，还有其他奖励哦。”

她在泥板上画了个三角形和四边形：“它们两个哪个更稳定？”

理仔细看着两个图形，脸上很是疑惑。

“没关系，你可以慢慢想。”

今天的故事是“金银斧头”的远古版：“有一天，伐木者的石斧掉进了河里，他伤心地在河边哭，河里的神仙拿出来一把青铜斧头一把石斧，问他掉的是哪一把……你们会怎么回答？”

几个小孩子嘴快：“是石斧。”

大人笑道：“说哪个他就给哪个吗？那我肯定说是青铜斧头。”

“河神就是管着河的神吗？商你见过神吗？没见过？那故事里的神是怎么来的？”焰很执着于这个问题，成功把大家的注意力拉跑了。

“神是什么？”

“好像能做很多事，比人厉害。”

“比人厉害的就是神？”

岑商：……

“停！神和故事里的伐木者一样，也是假的！大家不要纠结。算了我直接讲吧，伐木者说自己掉的是石斧，河神很赞赏他的诚实，把两把斧头都送给了他。有人听说了这件事，故意把自己的石斧扔进河里，河神又拿着两把斧头问他，他说掉的是青铜斧，河神很生气，就把他扔进了河里。”

好在故事本身很吸引人，大家沉浸其中，听到结束，纷纷鼓掌。

“再讲一个吧！”族人们央求道。

当最开始听到乌龟和兔子会说话时，故事让人摸不着头脑，但听多了以后，他们渐渐体会到了故事的有趣。尽管那是假的，但他们却会跟着高兴、失落、激动、愤怒，每一个故事都像是一个新的房子，打开门，里面有着未知的惊喜。于是他们知道了，原来在打猎、采集之外，生活中还有这样奇妙的乐趣。

岑商才不会给他们掏空自己故事口袋的机会，不顾众人恳求，干净利落地收拾好教学工具，叫上鹰回了自己家。

疤站起来，咳嗽了两声，族人们逐渐安静下来，就连刚才一脸不服气的壮也不发一语，众人各自回了屋。疤躺在火炕上，他不觉得商解决了问题，事情只是没有严重到那一步而已，如果今天壮真的动手了呢？

回到屋里，岑商想起一件事，之前她感冒的时候鹰尽心尽力的照顾她，她还没回报人家，答应的事情可不能再拖了。

点起油灯，就手在泥板上刻画，鹰好奇地趴在桌子一角安静观看。

岑商被盯得难受，本来画技就拙劣，这下泥板上的图案更是变了形。故意凶道：“去去去，等我画好再看。”

鹰一点也没有被她的态度吓到，乖乖点头“哦”了一声，出门拿木柴和便桶去了。

等他回来，岑商招手叫他，泥板上的画完成了。

岑商见他看得十分仔细认真，还用手抚摸着那些粗糙的线条。看着泥板上两坨模糊的图案，她不抱希望地问：“你猜我画的是什么？”

她给自己做好了心理建设，放柔了声音道：“没关系，大胆说吧。”就算认为她画的是根木棍和一捆绳子也不要紧。

他指着木棍说：“小王子。”

又指着那捆绳子：“玫瑰。”

岑商愣了。

他低着头沉浸在画笔描摹的虚假形象上，那与人类无限接近的五官上流露出真挚的赞叹：“真漂亮。”