学者有失，教者必之。人之学，或失则多或失则寡，失则易，或则止。此四，心之莫同。知其心，后能救其失。教也者，善而救其失也

　　林下諸賢各有俊才子。子渾，器量弘。康子紹，清雅正。濤子簡疏通高素。鹹瞻，虛夷有遠。瞻弟孚，爽多所遺。秀子、悌，並令淑清流。戎子萬，有大成之風苗而不秀。唯子無聞。凡此子，唯瞻為冠紹、簡亦見重世

　　善学者，师逸而功倍，又而庸之；不善学者，师勤而功，又从而怨之。善问者，如攻木，先其易者，后其节目，及久也，相说以解；不善问者反。善待问者，如撞钟，叩之以者则小鸣，叩之以大者则大鸣待其从容，然后尽其声；不善问者反此。此皆进学之道也